Дидактичні ігри дітей сім’ї


Ігри для дітей, Навчання дітей, Режим дитини / Понедельник, Декабрь 12th, 2016
Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

Словесно-дидактичні ігри і посібники для старших дошкільнят

Словесно — дидактична гра по темі Сім’я

Дидактична гра Хто молодшим або старшим?

Ігри призначені для дітей старшого дошкільного віку, вихователів, вчителів-логопедів, дефектологів. Ігри можуть використовувати фахівці для розширення обсягу словника, закріплення знань по темі Сім’я.
Мета: вчити дітей освіті вищого ступеня прикметників.
Завдання
Освітні: розширювати і закріплювати обсяг словника по темі «Сім’я»,
закріплювати знання про вік членів сім’ї,
вчити утворення вищого ступеня прикметників,
закріплювати навик складання пропозиції з протівітельним союзом А
вдосконалювати чіткий висловлювання.
Розвиваючі. розвивати слухову пам’ять і зорову увагу, закріплювати навички вільного спілкування з однолітками і дорослими, розвивати бажання ділитися знаннями про свою сім’ю,
розповідати і визначати: хто старше або молодше.
Виховні: виховувати любов і повагу до рідних, близьких людей.
Матеріал: картинка із зображенням сім’ї.
Сім’я
Сім’я — це щастя, любов і удача,
Сім’я — це влітку поїздки на дачу.
Сім’я — це свято, сімейні дати,
Подарунки, покупки, приємні витрати.
Народження дітей, перший крок, перший лепет,
Мрії про хороше. хвилювання і трепет.
Сім’я — це праця, один про одного турбота.
Сім’я — це багато домашньої роботи.
Сім’я — це важливо! Сім’я — це складно!
Але щасливо жити одному неможливо!
Завжди будьте разом, любов бережіть,
Образи і сварки подалі женіть.
Хочу, щоб про нас говорили друзі:
Яка гарна Ваша сім’я!

Дидактичні ігри дітей сім'ї

Хід гри: Педагог пропонує послухати дітям два слова і визначити, хто старше, а хто молодший. Скласти речення з цими словами.
Приклад: Папа старше сина, а син молодший тата.
Приклад: Папа — син. Папа старше сина, а син молодший тата.
Лексичний матеріал: мама — дочка, бабуся — внучка, дідусь — тато, бабуся — мама, внучка — дідусь, онук — бабуся.

Рекомендуємо подивитися:

Логопедичні ігри для дошкільнят Ігри для профілактики оптичної дисграфії і дислексії у дошкільників Настільні логопедичні ігри для дитячого саду своїми руками Дидактичні ігри дітей сім'їДидактичні ігри для логопедичних занять з дошкільнятами

Тематичне планування. Тема Моя сім’я.

I. старшого дошкільного віку

Ранкові бесіди з дітьми

Тема: Що я знаю про свою сім’ю

Питання про дітей:

  • Хто живе в твоїй родині? (Уявлення про сім’ю, сімейних і родинних відносинах: члени сім’ї, близькі родичі по лінії матері і батька)
  • Ви часто ходите в гості до близьких рідних? Як ще підтримуєте з ними родинні зв’язки (листування, дзвінок по телефону ітд.)
  • Чи знаєш ти повне ім’я своїх батьків?
  • Як проявляють турботу, любов, повагу в твоїй родині?
  • Яке улюблене заняття у мами, тата, у брата і тд.
  • Ким працюють мама, тато?
  • Чим займаються на роботі мама, тато?
  • Які свята ви відзначаєте всією сім’єю?
  • Чи є улюблені місця в місті, куди ви ходите з мамою і татом?

1. Знайомство з соціальною дійсністю:

  • Тема: Хто живе в нашому будинку (склад многопоколенной сім’ї: бабусі, дідусі, мати і батько, дядечка і тітоньки, діти — брати і сестри) — пізнавальне заняття.
  • Тема: Добрі наші друзі (домашні тварини, їх роль в сімейному житті і в побуті) — вікторина. Тема: Ім’я — великий скарб (імена — духовний стан традиційної культури. Значення мого імені і імен моїх родичів) — розповідь вихователя.
  • Тема: Людина працею червоний (які бувають професії, ким працюють батьки).

2. Розвиток мовлення:

  • Тема: Улюблені заняття моїх близьких — складання оповідань.
  • Тема: Як ми відпочивали на природі — складання оповідань.

3. Розвиток елементарних математичних уявлень:

  • Тема: З мамою і татом в міському парку.
  • Тема: Вечір в моїй родині.
  • Тема: Моя сім’я на відпочинку.
  • Тема: Наш сімейний герб.
  • Тема частування для коханих.

1. Я допомагаю мамі і татові

2. Моя сім’я на відпочинку

3. Я люблю свою сім’ю

4. Мама, тато, я — спортивна сім’я

Робота в книжковому куточку

Читання художньої літератури про сімейні стосунки авторів А. Барто, Е. Благининой, Т. Артюховій і ін. Читання казок: Червона Шапочка, Гуси — лебеді, Сестричка Оленка та братик Іванко. Розгляд ілюстрацій, картин, репродукцій.

1. Телерепортер: репортажі Пока все дома

  • Вчити дітей складати короткі розповіді про свою сім’ю.
  • Відпрацьовувати навички складання з 2-х, 3-х, 4-х, 5-й слів на задану тему.

2. Ігри з циклу Сім’я — Сімейний відпочинок в парку, Похід в музей, Морська подорож, Моряки, Рибалки.

  • Заохочувати самостійність дітей у створенні ігрового середовища.
  • Вчити дітей робити атрибути для гри, використовуючи предмети — заступники і підручні засоби.
  • Сприяти розвитку гармонійних взаємин з оточуючими.

1. Родинне дерево

  • Склад многопоколенной сім’ї: бабусі, дідусі, мати і батько, дядечка і тітоньки, діти — брати і сестри.

2. Пора йти за покупками

  • Уміння класифікувати предмети за ознаками, за властивостями.

3. Краєзнавчий музей

  • Знати і називати тварин, рослини, що мешкають в Приморському краї.

II. ДЛЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Ранкові бесіди з дітьми

Тема: Моя сім’я

Питання про дітей:

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...

  • З ким ти прийшов (ла) сьогодні в дитячий сад?
  • Хто ще живе разом з вами?
  • Як звуть твою маму, тата, бабусю, дідуся?
  • Ти сильно любиш своїх маму і тата? Як ти їх називаєш?
  • Як ласкаво називають тебе вдома?
  • Ти допомагаєш вдома мамі? Як ти їй допомагаєш?
  • Як тебе хвалять будинку мама і тато?
  • Чим любить займатися твоя бабуся, дідусь?
  • У вас вдома було свято?
  • Ви були з мамою і татом в цирку, в кіно? Що тобі там сподобалося?

1. Знайомство з соціальною дійсністю

  • Тема: Розгляд картини Моя сім’я.

Мета: знати і називати родинні стосунки (хто є хто в родині)

  • Тема: Добрі наші друзі (домашні тварини, їх роль в сімейному житті і в побуті).
  • Тема: Влаштуємо кімнату для сім’ї (розставляємо меблі, посуд).

Тема: Моя сім’я — складання оповідань.

  • Розуміти, що у інших дітей теж є своя сім’я, батьки, що батьки і діти люблять один одного і піклуються одне про одного.
  • Тема: Квітка для мами
  • Тема: Моя сім’я
  • Тема: Чашка для бабусі

1. Я допомагаю мамі і татові.

2. Моя сім’я на відпочинку.

3. Я люблю свою сім’ю.

4. Мама, тато, я — спортивна сім’я.

Робота в книжковому куточку

Читання російських народних казок. Драматизація казок Ріпка, Три ведмеді, Теремок.

Розгляд ілюстрацій, картин, репродукцій Ігрова діяльність.

Ігри з циклу Сім’я — Укладемо дочку спати, Нагодуємо всіх смачним обідом, Я печу, печу, печу, всім даю по пиріжку

  • Заохочувати самостійність дітей у створенні ігрового середовища.
  • Вчити дітей робити атрибути для гри, використовуючи предмети — заступники і підручні засоби.
  • Сприяти розвитку гармонійних взаємин з оточуючими.

1. Ми не ляжемо рано спати, дочку треба купати.

2. Оденем Машу на прогулянку Ігри з паперовими фігурками.

Мета: з паперових фігурок складати сім’ю (Це тато, мама, діти). Влаштовувати кімнату для сім’ї.

21 Май 2013, 11824 перегляду.

Дидактична гра «Наша дружна сім’я»

I молодша група

— Уважно розглядати сюжетну картинку, відповідати на питання хто це. називати членів сім’ї; відповідати на питання яка (дружиною). активізувати в мові прикметники «добра», «красива», «строгий», «молодий», «стара», «химерний»; розуміти і використовувати в активній мові узагальнююче слово «сім’я»;

— Виконувати точні рухи пальцями правої і лівої руки; загинати пальчики в порядку черговості, починаючи з мізинця, договорювати останнє слово в рядку;

— Розуміти емоційний стан людини — «веселий», «сумний». «Сердитий», розвивати артикуляционную моторику, проводячи мімічну гімнастику;

— Диференціювати немовні звуки — стук молотка, звук поцілунку, дзюрчання води; називати дії, використовуючи дієслова теперішнього часу «миє», «забиває», «цілує»;

— Читати спільно з дорослим вірш, доказуючи виділені слова; активізувати в мові дієслова «любити», «голубить», «качає», «наспівує», «говорить», «дарує».

Матеріал: красиво прикрашена коробка; пальчиковий театр.

1. Розкажіть дитині, що ви колись були маленькою і запропонуйте дитині розглянути сімейну фотографію.

Подивися, ось це — я,

А це — матуся моя.

Це — братик Вовочка,

Папа — стрункий і великий,

Бабуся в окулярах,

А це — дідусь Єгор,

Знаєш, він у нас шофер.

І скажу з посмішкою я:

Це вся моя сім’я.

Дайте дитині можливість самостійно розглянути фотографію. Задайте питання, вказуючи по черзі на зображення кожного члена сім’ї: хто це?

Запитайте дитину, як звуть його маму, тата, бабусю, дідуся, брата або сестру (якщо такі є).

Запропонуйте дитині розповісти, яка мама? (Добра, красива, хороша.)

Який тато? (Високий, строгий, гарний.) Яка бабуся? (Старенька, добра.) І т. Д.

2. Розкажіть дитині своє дитинство:

«Сім’я наша була дуже дружна. Ми любили проводити разом увесь вільний час. Ми грали в різні ігри. Давай, я тебе навчу грі з пальчиками, в яку я любила грати, коли була маленькою ».

Поставте перед дитиною красиво прикрашену коробку і запропонуйте йому подивитися, що в ній заховано. (Вирізані герої пальчикового театру. Запропонуйте дитині пограти з героями пальчикового театру.

Цей пальчик — дідусь,

Цей пальчик — бабуся,

Цей пальчик — татко,

Цей пальчик — ненька,

Цей пальчик — я.

Це — вся моя сім’я!

Вибір шапочки дитини залежить від її статі. Якщо ви граєте з хлопчиком, надіньте на його мізинчик шапочку, яка зображує хлопчика, а якщо з дівчинкою — то шапочку, яка зображує дівчинку. Якщо дитина не може самостійно загинати пальчики, загинайте ви або запропонуйте йому загинати пальчики на одній руці пальцями другої руки.

Після закінчення гри не забудьте похвалити дитину, сказавши, що його. сім’я дійсно дуже дружна.

«Коли вся родина в зборі, кожен зайнятий своєю справою».

Покладіть перед дитиною музичний іграшковий молоток, картинку з намальованими губами, глечик з водою і миску, сюжетну картинку: тато забиває цвяхи (лагодить стілець), мама миє посуд, бабуся цілує внучку.

Запропонуйте дитині уважно послухати, які звуки виробляють лежать перед ним предмети. Постукайте молотком, вилийте воду з глечика в миску, чмокну губами, зображуючи поцілунок, Запропонуйте дитині повторити вироблені вами дії, уважно послухавши, як звучить кожен з них.

Запропонуйте дитині пограти. Скажіть, що він повинен вгадати і сказати, що ви робите за ширмою, і показати картинку з зображенням вашого дії (стукайте, переливає воду, цілуєте). Покладіть перед дитиною предметні картинки (губи, глечик і молоток). Скажіть, що ви будете за ширмою стукати молотком, лити воду, цілувати. Якщо у дитини не розвинена активна мова, то він повинен показати предметну картинку із зображенням звучить предмета.

Проводьте за ширмою кожна дія чітко, повільно, з проміжками між ними. Послідовність дій повинна змінюватися, щоб у дитини не виникло стереотипу.

Список використаної літератури:

1. Борисенко М. Г. Лукіна Н. А. «Комплексні заняття з дітьми раннього віку», изд. «Паритет», Санкт-Петербург, 2005 р.

Ротару :В 70 лет выгляжу на 45 благодаря простой методике...

Почему все аптеки молчат? Грибок ногтя боится как огня дешевого...

Алкоголику вместо кодирования подсыпьте незаметно 3-4 капли обычной…

Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це ...

Заросли папиллом на шее и в подмышках - признак наличия у вас...